Forskning hemmasittare

De ungdomar som inte går i skolan och blir så kallade hemmasittare är ett allvarligt samhällsproblem. Det menar Britten Ekstrand som har forskat länge på området. Du är här: Hur kan problematisk skolfrånvaro vändas till närvaro?

Vad säger forskningen om hemmasittare?

Publicerad: Hur kan problematisk skolfrånvaro vändas till närvaro? NYHET Problematisk skolfrånvaro är ett mångfacetterat problem som medför negativa konsekvenser, primärt för den frånvarande eleven. Men det finns vägar tillbaka till skola och utbildning. Det visar en ny avhandling från Umeå universitet.

Problematisk skolfrånvaro/"hemmasittare"

Men trots det är kunskapen om vad som orsakar problematisk skolfrånvaro och hur problemet ska hanteras begränsad. Tobias Forsell, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap. BildMattias Pettersson Tobias Forsell är utbildad förskollärare och specialpedagog och har erfarenhet av att arbeta i ett närvaroteam med uppdraget att hjälpa skolfrånvarande elever tillbaka till skolan. Min bedömning var då att svensk forskning om skolfrånvaro var tämligen begränsad, framför allt forskning där elever och föräldrar kommer till tals.

Skolfrånvaro komplext problem I sin forskning kan Tobias Forsell se hur problematisk skolfrånvaro kan relateras till flera samverkande faktorer kopplade till eleven, familjen, skolan och kamraterna. När frånvaron pågår över en längre period tillkommer vanligtvis faktorer som bidrar till att vidmakthålla frånvaron.

”Kalla oss inte hemmasittare” – nytt hopp får elever till skolan igen

Det kan handla exempelvis om att komma efter i skolarbetet, psykisk ohälsa och ovana och osäkerhet att umgås med andra utanför hemmet. Sådana faktorer behöver vägas in i arbetat med att hjälpa eleven att bryta frånvarosituationen, berättar Tobias Forsell. Att uteslutande rikta fokus på vad enbart eleven kan göra för att förändra undvikandebeteendet är sällan tillräckligt.

Vanligtvis behövs förändringar i skolkontexten för att eleven ska klara av att närvara. Ett viktigt resultat i min avhandling är att elever behöver känna sig sedda och lyssnade på av vuxna, men också att de behöver uppleva en trygg gemenskap med andra elever. Flertalet av eleverna i studien berättar om personer, antingen en vän eller skolpersonal, som haft stor betydelse till att kunna närvara eller att öka närvaron igen efter en period av frånvaro från skolan.

Förälder till hemmasittare Elever som stannar hemma är ett växande problem.

Motivera hemmasittare The research examines how this concept has developed over the last decade in Sweden and how it differs from "truancy", with the aim of understanding its impact on discussions about young people's mental health.

Hemmasittare skolverket I forskning delas faktorerna som påverkar skolfrånvaro in i tre kategorier: individ, hem/familj och skola.

Åtgärdsprogram hemmasittare Forskarnas studie bygger på intervjuer med företrädare för skola och kommun, som har fått ge sin definition på begreppet hemmasittare och vilka insatser som görs när en elev har långvarig och oroande frånvaro.

Tobias Forsell menar att visionen bör vara att ingen elev ska hamna utanför skola och utbildning, men om det ändå sker behövs en plan B för hur återintegrering ska möjliggöras. Vidare behöver skolpersonal också ges goda förutsättningar att kunna arbeta med flexibla metoder för att möjliggöra ett framgångsrikt närvarostöd. Även om skolgången inte alltid följer en spikrak väg så belyser den här avhandlingen vikten av att aldrig ge upp arbetet med att möjliggöra en fungerande skolgång för alla elever.